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    小學生文明禮儀

    時間:2022-05-09 18:21:21 文明禮儀 我要投稿

    【熱】小學生文明禮儀

    小學生文明禮儀1

      1、要尊敬校長,見到老師要主動問好,主動幫助有困難的老人。

    【熱】小學生文明禮儀

      2、服飾儀表:穿著的基本要求是:合體;適時;整潔;大方;講究場合。

      3、尊師禮儀:學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時,應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時,應先敲門,經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所,不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點,評頭論足,要尊重老師的習慣和人格。

      4、同學間禮儀:同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌,是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時,須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時,應先征得同意后再拿,用后應及時歸還,并要致謝。對于同學遭遇的不幸,偶爾的失敗,學習上暫時的落后等,不應嘲笑、冷笑、歧視,而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足,也不能給同學起帶侮辱性的綽號,絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重,同學忌諱的'話題不要去談,不要隨便議論同學的不是。

      5、集會禮儀:集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行,由于參加者人數眾多,又是正規場合,因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式:國旗是一個國家的象征,升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學,都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時,全體學生應列隊整齊排列,面向國旗,肅立致敬。當升國旗、奏國歌時,要立正,脫帽,行注目禮,直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動,一定要保持安靜,切忌自由活動,嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴,當五星紅旗冉冉升起時,所有在場的人都應抬頭注視。

      6、校內公共場所禮儀:應該自覺保持校園整潔,不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻,愛護學校公共財物、花草樹木,節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點,不亂停亂放,不在校內堵車。

      7、遵守交通規則,走人行橫道,不闖紅燈,上下公車不擁擠。

      8、認真做眼操、廣播操。

      9、執筆姿勢要正確,認真按時完成作業,不抄襲。

      10、課堂回答問題要舉手,不隨意擾亂教師上課,認真聽講。

    小學生文明禮儀2

      一、提高認識,點滴做起

      由于小學生的年齡較小,他們的認知能力、理解能力較差,抽象思維還未充分發展。因此,對他們提出的要求應明確、具體、詳細,提高可執行性。如:在與人交往中所表現的禮儀。和別人見面時要說聲“你好”、“您好”;跟別人道別時說聲“再見”;請求別人幫助時,要說“請”;得到別人關心、幫助、支持時要說“謝謝”;打擾了別人或有愧于人時說聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時應該回話“沒關系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體,有助于學生的遵循。

      首先,教育學生學會尊重

      禮儀教育界的核心是人與人之間的相互尊重。教育學生尊重人,關心人,是禮儀教育最基本的內容。

      1、尊重他人。尊重他人的人格,尊重他人的意見,尊重他人的情感,尊重他人的勞動,尊重他人的生活習慣,尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰,尊敬師長,禮貌待人。不欺負弱小,不取笑他人,不以自己所長譏笑他人之短,不諷刺挖苦他人,不傷害他人的自尊,不給他人起綽號,不以別人的生理缺陷而貶低人。

      2、尊重自己。尊重自己,發展自己,要從尊重自己的身體和名譽做起。

      其次,教會學生正確使用“禮儀”用語

      對別人表示尊敬時,用尊稱您

      對老年人,可稱老爺爺、老奶奶、老大娘、老師傅等;對中年人,可稱伯伯、叔叔、嬸嬸、阿姨等;對比自己稍長些,可稱大哥、大嫂、大姐;與海外交往時,可使用小姐、先生、夫人等稱謂;說話語氣要和藹,可運用一些委婉的語氣詞,如吧、呢、嗎;當請求別人做某事時,應使用表求客氣的詞語,如請、麻煩、勞駕等;當得到別人幫助時,要說謝謝、非常感謝;當妨礙了別人,給別人帶來麻煩時,應主動說對不起,請原諒;當別人向你道歉時,應主動說沒關系。

      再次,培養學生符合規范的禮儀舉止。

      正確運用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態語言;待人大方,雙手接物;拜訪他人要預約,并選擇合適的時間,一般應避開他人休息和吃飯的時間,特殊情況需說明;進入別人房間或辦公室應事先敲門,待主人允許方可進入;在別人家作客,不應亂翻、亂動人家的櫥桌抽屜和書籍玩具;平時要注意衣著得體,夏天在公共場所不穿拖鞋,不赤脯,不穿小褲衩等。

      二、教師以身作則,作學生的表率

      我國古代偉大的.思想家、教育家孔子就強調教師以身作則的必要性,他說,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始終嚴以律己。縱觀古今中外,但凡著名的教育家,無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑,成為“萬世師表”。

      孩子具有很強的可塑性,也很容易受外界的影響。教師是學生直接仿效的對象,也是文明禮儀教育的主要實施者。教師的言行舉止很大程度影響學生,因此,教師的以身作則、為人師表至關重要。著名作家冰心說過:“教師的現在,就是學生的將來”。一個人格高尚的教師,都必須具有一種嚴格的自律精神,她要求學生做到的事情,自己首先應該做得到。在平時的工作和生活中,教師要樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的!當學生見到老師問好時,老師也應該點頭或招手向學生問好;當老師做錯了,也敢于向學生道歉。這樣的小節,體現出尊重學生,令學生在潛移默化中受到教育,營造良好的教育氛圍。

      首先,我們強加對自我的要求,并公開向全班學生宣布“凡是要求學生做到的,我們首先要做到。”其次,抓典型示范。在班級里提“爭當禮儀示范員,爭創禮儀示范班”的口號。讓學生們在活動中懂得坐、行、立、禮的常規,以此提高他們的禮儀水平。經過一階段培養,我班在禮儀行為規范方面收效較好。

      三、整合德育資源,形成教育合力

      1、家校互動,形成合力。通過家訪、召開家長會等形式,切實加強教師家訪工作組織管理,教師要與家長多交流、多溝通,特別要重視與后進生家長聯系,取得家長的支持和理解,從而充分調動家長參與學校管理、學校教育的積極性,提高家長教育孩子的水平,真正使學校家庭形成合力,有效地教育學生。

      2、抓家長,優化禮儀教育的外部環境。家庭是學生生活的一個重要場所,家長的行為對孩子有重大的影響,因此,我把抓好家長工作也作為重頭戲來唱。首先是抓育人意識。把孩子培養成什么樣的人?每個家長都有自己的愿望,大的趨勢是望龍,重智輕德,我向家長發出倡議書,并將家長的反映編成冊。其次是抓禮儀教育指導,家庭中如何進行禮儀教育,不少家長總結了自己的經驗。普遍認為,家長的示范十分重要,家庭禮儀教育要“從生活入手,從交往中引導,從習慣中落實”。我把家長的經驗集中起來,以問答的方式,為家長在家庭進行禮儀教育提供咨詢。

      四、在實踐活動中強化

      1、開展社會實踐活動。實踐練習,對學生有很大的吸引力。那么在禮儀行為規范中運用禮儀法,將其行為進行分解強化練習,以達到學生能掌握其行為技能的目的。如在進行“如何做客”的行為訓練時,教師首先創設情境,然后指導學生“做客”練習時,要求學生準確用好“您好”、“謝謝”、“再見”文明用語。并不斷指導學生,讓座、開門、走姿、坐姿等,使其不僅語言文明而且落落大方。如:組織學生開展敬老扶幼、綠色環保等社會實踐活動,引導學生走出校園,走進社區參加社會實踐,在實踐中孩子既能開闊視野增長見識,又能受到很好的教育和鍛煉。

      2、開展活動競賽,強化訓練。這是采用學生喜聞樂見的比賽形式進行訓練的方法。教師針對小學生爭強好勝的心理特點。開展禮儀規范表演比賽。在大家的注視下,同學們會全身心投入,從中體驗著講禮儀的愉悅,另一方面也可以采用問答式競賽,教師出示問題:如,怎樣尊敬老師?與長輩說話時注意什么禮節?怎樣打電話?父母的同事親友來訪時你該怎樣做?等等問題,以小組為單位進行參賽,看誰懂得多,回答的得體的,請組內同學實際操作一遍,最后,根據實際表現,評出“優勝小隊”“最佳禮儀少年”。

      教育學理論告訴我們,從規范行為習慣到道德信念的形成,需一個長期復雜的過程,必須經過一個從他律到自律和道德內化過程。我們不僅應該對孩子進行文明禮儀教育,更重要的是要讓這種美德占據孩子的心靈,成為一名合格的現化公民。

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      親愛的同學們:

      大家好!今天是我來給大家進行這次的演講,我給大家帶來的演講題目是“文明禮儀”。

      大家都知道,我們的祖國——中國是一個禮儀之邦,自古以來,禮儀就是我們生活中最為重視的事情之一。到了現在,我們在時光中拋棄了以往的一些腐朽的條例,將那些優秀的,美好的習慣和習俗傳承了下來,也就是現在我們所提倡的“文明禮儀”。

      文明禮儀指的是我們在日常的生活中大家一起遵守的道德規范,它存在我們所有人的身邊,無論是有一人還是多人,無論是在校外還是就在這場演講當中,文明禮儀都是無處不在的。

      而且,文明禮儀代表的不止是我們個人的文明素養,更是我們身后的家庭、城市甚至是國家的文明!作為新一代的小學生,未來的接班人,我們必須知道我們的行為都不止是代表著我們一個人,在我們的身后,還有我們代表的家人和祖國。

      大家既然都已經知道了文明禮儀的重要性,那么,現在就來反思以下我們在日常的文明禮儀中做的怎么樣呢?其實不用我說,大家都知道我們在生活中,有許多的問題。比如在下課的時候,我們許多同學都在不停的吃零食,可是每次吃完的零食包裝袋,都是這樣隨手一揚,讓它隨風飄走!這是文明嗎?在走廊上,同學們追逐打鬧,在教室中,同學們玩耍籃球,這就是禮儀嗎?不,這不是!這是與我們追求的文明禮儀完全相反的東西!它的出現,不僅代表著我們在文明禮儀方面的失誤,更是代表著我們這一片的文明風氣并沒有良好的樹立起來!

      文明禮儀沒有專門的監督人,我們只能靠自己的自覺去遵守。文明沒有完整的.學習路徑,我們只能在生活中從老師和家長的身上口傳身教的去學習,去模仿。但是,也總會出現調皮的孩子沒能好好的去遵守文明的規范。同學們,文明不是一個硬性的規定,但是沒有了文明,我們的臉上就會蒙上一層黑色,要是我們有很多人沒有文明,就會讓我們的城市染上黑色,要是更多人不講文明……

      我們一定要知道,文明是我們在未來的通行證,沒有文明,我們無法獲得尊敬,沒有文明,我們會與團體格格不入。文明禮儀讓我們的生活變的更加美好,我們為什么要去拋棄它呢?

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      教學目標

      認知:

      1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

      2.知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現。

      3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

      情感:

      1.以遵守公共秩序為榮,愿意自覺遵守公共秩序。

      2.反感不遵守公共秩序的行為。

      行為:

      1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

      2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

      教學過程:

      一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

      1.想一想:

      同學們,你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?

      板書:公共場所

      2.小組交流:

      假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發現有人在前面插隊,你有什么感受?

      假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?

      3.小結:

      在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

      板書:公共秩序

      師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?

      板書:自覺遵守

      二、激情明理

      1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?

      (提示:在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

      2.小結:公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數人的共同利益,也是社會文明的標志。

      三、樹立榜樣,指導學生行為

      師:在遵守公共秩序方面,朱德元帥為我們做出了好榜樣。

      1.放音頻一:“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

      2.說一說:戰士們為什么要讓朱軍長先理發?你認為戰士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?

      3.全班交流

      4.小結:戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,如果插在前面理發,沒有人會反對。而且,戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做,他懂得在紀律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想,從自己做起,自覺遵守,這也是一個人有道德的表現。

      板書: 為他人著想,從自己做起

      師:某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續聽故事。

      5.放音頻二:六連戰士“聽電影”的故事

      6.同桌互相說說:

      (1)六連戰士們為什么不站起來看電影?

      (2)六連戰士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談談話,可以嗎?為什么?

      (3)如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現場會發生什么情況?

      7.小結:每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進行。

      8.在我們的`生活中,也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?

      四、全課總結:

      1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

      2.小結:公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標志,是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序,我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環境,才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

      小學生文明禮儀之——遵守秩序(教案)

      教學目標

      認知:

      1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

      2.知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現。

      3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

      情感:

      1.以遵守公共秩序為榮,愿意自覺遵守公共秩序。

      2.反感不遵守公共秩序的行為。

      行為:

      1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。

      2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。

      教學過程:

      一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。

      1.想一想:

      同學們,你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?

      板書:公共場所

      2.小組交流:

      假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發現有人在前面插隊,你有什么感受?

      假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?

      3.小結:

      在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。

      板書:公共秩序

      師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?

      板書:自覺遵守

      二、激情明理

      1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?

      (提示:在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)

      2.小結:公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數人的共同利益,也是社會文明的標志。

      三、樹立榜樣,指導學生行為

      師:在遵守公共秩序方面,朱德元帥為我們做出了好榜樣。

      1.放音頻一:“朱德元帥自覺遵守公共秩序”

      2.說一說:戰士們為什么要讓朱軍長先理發?你認為戰士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?

      3.全班交流

      4.小結:戰士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,如果插在前面理發,沒有人會反對。而且,戰士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做,他懂得在紀律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想,從自己做起,自覺遵守,這也是一個人有道德的表現。

      板書: 為他人著想,從自己做起

      師:某部六練的戰士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續聽故事。

      5.放音頻二:六連戰士“聽電影”的故事

      6.同桌互相說說:

      (1)六連戰士們為什么不站起來看電影?

      (2)六連戰士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談談話,可以嗎?為什么?

      (3)如果戰士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現場會發生什么情況?

      7.小結:每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進行。

      8.在我們的生活中,也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?

      四、全課總結:

      1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。

      2.小結:公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標志,是一個人有道德的表現。只有大家都自覺遵守公共秩序,我們才能有一個秩序井然、安定

      文明的社會環境,才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。

    小學生文明禮儀5

      時 間:6月5日早上8點開始 地 點:學校內操場 參加人員:全體學生

      目 的:進一步規范學生言行,爭做講文明禮儀的`小學生。 評 委:蔣泉 張蕾 郭婷 厲強 胡海嘯 出場順序:一年級到六年級 評分標準: 1、進退場(20分)

      要 求:(1)參賽隊員精神飽滿,隊伍整齊,步伐一致。

      (2)隊形的散開與集合,動作協調統一,隊伍整齊有序。

      標 準:學生進退場整齊有序、安全快速。 整齊有序18-20分,較整齊 有序12-16分,進退場混亂12分以下。 2、禮儀操 80分

      要 求:(1)隊伍整齊,精神飽滿。

      (2)動作準確、協調,統一到位。 (3)動作節奏與音樂合拍。

      標 準:動作準確,動作整齊,學生精神面貌好70-80分,較好60-70分,差60分以下。

      評 獎:各年級評出一、二、三名。

    小學生文明禮儀6

      《文明禮儀伴我成長》主題班會三年三班教學目標:

      1、通過看圖片、閱讀材料、討論等系列活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

      2、把禮儀常規貫穿到歌謠、朗誦等各種表演形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

      3、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養,加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

      教學過程:

      一、活動準備:

      1、開班會前,我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊:搜集中華文明 禮儀的故事等資料;調查爭做文明學生的做法。

      2、搜集相關圖片、文字材料。導入新課:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣布:《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始。

      二、活動開始

      韓:敬愛的老師

      李:親愛的同學們合:大家好!

      韓:今天,我們三(3)班舉行《文明禮儀伴我成長》主題班會,許多老師都來參加了,我們真高興,我們熱烈歡迎。全班起立,向后轉---(全班歡迎)

      李:三月奏響了春天的旋律.

      韓:今天是陽光明媚的日子。

      李:雷鋒叔叔的故事傳遍校園。

      韓:文明之花到處盛開李:我們是祖國的花朵韓:我們是新時期的少年。

      李:講文明,講禮貌

      韓:講衛生,講秩序

      李:心靈美,語言美

      韓:行為美,環境美,是我國的傳統美德。

      李:讓我們從小懂得五講四美,做一個有道德的人。

      合:向陽小學三年三班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始。

      韓:下面有請我們的班主任張老師。

      (一)家庭文明禮儀。

      中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化淵源流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,下面請聽歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》。聽了這兩個小故事,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學生自由發言。是啊,在我們的生活中,我們無時無刻不體驗著家人的關愛,朋友的關心,老師的關注,社會的關懷,我們也要心懷感恩。請聽《感恩的心》

      (二)校園文明禮儀“禮學”是中國文化的重要組成部分。

      在中國,自古以來,講究做人要懂得禮貌謙讓,因此中國被稱為“文章華國,詩禮傳家”,被稱為“文明禮儀之邦”。中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中,我們少先隊員不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?學生自由發言。這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求,我們已經熟記于心。今天請你結合《小學生日常行為規范》的要求,送一條“班級文明警示語”給自己的同學吧,讓這些語言來規范和約束我們的行為,伴我們健康成長。

      1、微笑是我們的語言,文明是我們的信念。

      2、禮貌是最容易做到的事情,也是最容易忽視的事情,但她卻是最珍貴的事情。

      3、關心學校,我們的職責;愛護學校,我們的義務;熱愛學校,我們的心聲。

      4、讓我們的素質及文明展現在一言一行中!

      5、向老師說聲好,不困難;困難的是,要堅持向老師真心地說聲好。

      6、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

      7、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動美化校園!

      8、順手撿起是的一片紙,純潔的是自己的精神;有意擦去的.一塊污漬,凈化的是自己的靈魂。

      (三)文明乘車每天,大街上都是車水馬龍、人山人海,公交車自然也是這其中的主旋律。

      我們班就有二十幾名同學每天上放學乘坐公交車出行,乘車安全,文明乘車也就成了我們文明禮儀教育的必談話題。大家說說在乘坐公交車時,你還看到哪些不文明的行為呢?誰來說說看?(點名說)(不排隊上車,搶座位-----)剛才,同學們說了許許多多乘車中不文明的現象,那你想想,今后,你乘坐公交車時應該怎樣做呢?(多點幾名同學說)大家說得真好,接下來請看聽《文明乘車歌》

      三、活動總結

      同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規章制度,相互監督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。有一句詩這么說:“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。”我們可以把句子里面的“春”比喻為美好的校園。要建立美好的校園,僅靠一個人的力量是不夠的,需要每一位同學都能從一點一滴做起,從一句文明的問候開始,從一身整潔的著裝開始,從一個溫暖的微笑開始,相信你們一定會越來越美麗,我們的校園也就會越來越美麗,相信你們一定會是社會上一道靚麗的風景。

    小學生文明禮儀7

      一、行為禮貌歌

      小學生,講文明,禮貌用語經常用。見朋友,點點頭,實在匆忙擺擺手。 還物品,說奉還,請人諒解說包涵。拜訪人,說求見,無法滿足說抱歉。

      妨礙別人時,要說對不起。別人致歉時,應說沒關系。

      二、待人接物禮儀歌

      問路前,說請問,請人幫忙說費心。去請人,先敲門,聽到請進再開門。 有來客,說請坐,端茶倒水擺糖果。客人走,說再見,揮手目送到外面。 受表揚,別得意,謙虛謹慎再努力。好品行,早養成,終生得益利于行。

      三、校園禮儀歌

      進校門,慢慢行,不爭不跑禮當先。見老師,微微笑,打招呼,‘老師好!’

      見同學,問聲好,快快樂樂多友好。

      四、上學歌

      小小少年起得早,背起書包學校跑。要過馬路走橫線,交通安全記心間。 坐公車不擁擠,老弱病殘我讓你。你敬我愛相處好,和諧社會新風尚。

      五、環保歌

      花兒笑,鳥兒叫,鳥語花香真熱鬧。愛護綠化有責任,破壞綠化要制止。 看見垃圾彎彎腰,果皮紙屑別亂拋;節約使用水和電,珍惜糧食不浪費。 大家快快動起來,攜手來創環境美。

      六、課前準備歌

      上課鈴聲響 趕快進課堂。書和文具盒 擺在桌子上。起立要站直 坐下不亂晃。 不做小動作 上課要聽講。發言先舉手 回答要響亮。學會守紀律 做個好學生。

      七、《禮貌歌》

      好少年,講文明,儀表大方修養好。見客人,問聲好,起立相迎微微笑。 懂禮儀,有熱情,以禮相待把心表。遇外賓,有禮貌,不卑不亢很友好。

      八、《團結歌》

      小伙伴,手拉手,大家都是好朋友。團結友愛互幫助,遇到團結不怕苦。 不打架,不罵人,同學之間多諒解。小同學,多關心,真誠友誼心連心。

      九、文明禮貌

      學習爭先雖重要,文明禮貌也要好。學校規定都遵守,見到老師有禮貌。 同學之間相友愛,友誼小手牽的牢。愛護公物放心上,樹立新風我做到。

      十、文明禮儀歌

      有禮節,互尊重,禮貌待人好品行。"您好"、"謝謝" 文明語言通情理。

      坐立走,要端莊,舉止文明有修養。常洗澡,勤換衣,儀表文明好風紀。 同學間,鄰里情,民族習慣要尊重。見外賓,要大方,彬彬有禮樹形象。 重禮節,講禮儀,社會生活鋪路基。

      十一、《孝敬歌》

      學做菜,會洗衣,家務勞動要學習。衣和物,放整齊,自己的事自己理。 不挑吃,不挑穿,珍惜糧食節水電。孝父母,敬長輩,小小年紀好兒女。

      十二、《學習歌》

      上課時,用品齊,課前準備要做好。學習前,要預習,大膽質疑很重要。 要發言,先舉手,積極思考多動腦。做作業,要認真,按時完成書寫好。

      十三、文明禮貌

      學習爭先雖重要,文明禮貌也要好。學校規定都遵守,見到老師有禮貌。 同學之間相友愛,友誼小手牽的牢。愛護公物放心上,樹立新風我做到。

      十四、校園美

      教學樓,真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學們,蹦又跳。講文明,懂禮貌。 見老師,問聲好。見同學,問聲早。愛環境,出新招。有垃圾,專人管。 見廢紙,彎腰撿。護環境,人有責。校園美,齊歡笑

      十五、孝親敬長

      學做人,首孝敬,孝親敬長殷殷情。鴉反哺,羊跪乳,禽獸尚知報答母。 父母生,父母養,辛勤撫育我成長。孝父母,多體貼,報答恩情不能忘。 像園丁,你明燈,老師教我心里亮。老師講,用心想,銘記教導情義長。 自己事,自己做,時時要為長輩想。敬長輩,尊師長,禮貌理解做榜樣。

      十六、

      文明是一朵花,一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌,用熱情來哺育, 讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的.心里。禮儀是一首詩,一首淡雅清晰的詩。 我們用理解去融化,用關愛來撫慰,讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。

      我們是跨世紀的少年,我們要做新時代文明的代言。

    小學生文明禮儀8

    各位領導、老師、同學們:

      大家好!

      今天,我演講的題目是“養成良好習慣,做文明小學生”。古人有云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。很久以前,有個小和尚,想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練習,只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發,當他第一次幫人剃發,去打水洗頭時,“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知,小和尚成了殺人犯。

      為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養成了把剃刀插向冬瓜的習慣,盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜,但手卻不聽使喚,習慣性地把刀插了上去,因此,是那個小小的壞習慣害了他。

      雖然這個故事有幾分夸張,但我們應該從自己做起,從我們身邊的點滴小事做起,養成好習慣,改掉壞習慣。,比如:在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里,微笑面對老師和同學,熱情主動地打招呼問好;平時熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時,能自覺遵守交通法規,與文明和安全同行;在公共汽車上,能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,時刻圍繞在我們身邊,我們的一舉一動都可以體現文明。

      如果你還沒有做到,就從現在開始。在家,做孝敬父母的好子女;在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木,讓我們在課堂上認真學習,課下和同學快樂友好地玩耍,讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了,走向社會,我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

      你生活上的`一點一滴,你工作中的一言一行,都是小事,所謂聚小流以成江海,都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。

      同學們,良好的習慣是成功的一半,點滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就從這些細節開始吧!

      謝謝大家!

    小學生文明禮儀9

      書中講:中國自古就被稱為“禮儀之邦”、“文明之邦”。是啊,中國自古以來是很講究禮儀、文明,作為后代的我們更應該講文明講禮貌。

      當然,“文明禮貌”的`培養也不是很快就能完成。俗話說,冰凍三尺非一日之寒,書中也說,文明禮貌的培養和養成,不是一天兩天就能完成的,需要一個長期的過程。平常,我素以文明公民自稱,看了這本書,我開始反思我自己的行為。

      有一次,我起床晚了,一看表已是7:20,我急忙抓起書包便沖出了門,我跑得飛快,把別人的東西給撞到了地上,別人罵了一句,我心里火了,不就是東西掉了嗎,撿一下不就可以了嘛!我立即回了一句:“煩死了!”便跑走了。呀,又一紅燈,我急得直跺腳:怎么辦?怎么辦?突然我計上心頭:闖一次紅燈吧!我環顧四周,見周圍沒有警察,便沖了過去,就在這時,一輛汽車疾馳而來,差點撞到我,我罵了一句:“沒長眼睛啊!”

      回想這件事,我真是做錯了,真不應該!讀了這本書后,我下定決心做個文明禮貌的人。如果你是個講文明、講禮貌的人,那別人肯定都來和你交朋友,由此看來,講文明講禮貌是多么重要啊!

      讓我們一起成為一個講文明禮貌的人吧!

    小學生文明禮儀10

    親愛的老師、同學們:

      千百年來的文明禮儀之風傳承至今,因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。

      每當提起“文明”這兩個字,我們的腦中總會閃過一連串的景象:在同學們大水的時候,把水灑在別人的鞋上,一聲“對不起”可以化干戈為玉帛。當別人幫了你的`忙說一聲“謝謝”讓彼此的心頓生暖意。

      說到文明禮儀,讓我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正碰見一個女工端著一盆水上樓,那女工一看是列寧,就要退回去讓路。列寧阻止她說:“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說的很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓,這不是文明禮儀的體現嗎?

      在我們的校園里,有很多不文明的事:有隨地吐痰,隨處可見飲料瓶,還聽某些同學口中吐出的臟話,在教室里,大聲喧嘩。后來,校長說:“我們要文明行事,還要文明走路。走路時要做到快、靜、齊。自從學校開展了“文明伴我行”,這個活動后,同學們像變了個人似的,隊伍排得井井有條了,走路時也不再說話了,大家都戴上了小黃帽,排著整齊的隊伍出了校門。

      講文明、講禮儀,需要的是人人做起,從我做起。我們是國家的小主人,我們有義務去幫助沒有受到良好教育的人,去學習文明、實踐文明。

      三月是全國的文明禮貌月,讓我們一起行動起來,不亂扔垃圾,不說臟話,不隨地吐痰……讓漂亮的文明禮貌之花開滿我們的校園。

    小學生文明禮儀11

      一、學校禮儀

      (一)禮貌用語

      禮貌用語是文明禮儀的重要表現,學生們講文明,懂禮貌,可以營造積極向上,健康文明的學校氛圍。在校園中有哪些禮貌用語?

      1.初次相見要說見面禮(早上好、你好)

      2.受到他人幫助后,要說感謝語(謝謝、謝謝您)

      3.接受對方致謝時說(別客氣,不用謝)

      4.麻煩別人時說(打憂)

      5.如果不小心傷害到別人,要說致歉語(對不起)

      6.接受對方道歉時說(沒關系)

      7.分手時說告別語(再見)

      (二)儀容儀表

      儀容儀表通常是指人的外觀、外貌。作為小學生,我們應該如何展示自己呢?

      1.發型要求:

      (1)男生標準發型:前不過(眉)、側不過(耳)、后不過(頸)

      (2)女生標準發型:齊(耳)短發或扎起的(馬尾)發型

      2.服裝服飾要求:

      (1)不佩戴各類(飾物),不穿(奇裝異服),不在服裝上(寫字)、(畫畫),不穿超短褲、無袖衫、拖鞋進入教學區;

      (2)外衣不(敞開),上衣拉鏈距衣領頂端不能超過(15)厘米;

      (三)儀態舉止

      儀態是指人的姿勢、舉止和動作。

      1.正確坐姿:腰板(直),坐(端正),雙手自然放于膝蓋;

      2.正確站姿:抬頭,目視前方,挺胸收腹,腰直肩平,雙臂自然下垂,雙腿并攏直立,腳尖分成“V”字

      3.鞠躬:首次見到老師和長輩要行鞠躬禮,動作要求:立正站好,雙腿并攏,雙手貼于褲縫,上身微微前傾30度,行30 度鞠躬禮,并同時問好。例好:老師好。

      (四)升旗行禮

      當看到五星紅旗在天空中冉冉升起時,同學們的愛國之情油然而生。升降國旗、奏國歌時,同學們要肅立,脫帽,行注目禮,少先隊員行隊禮,唱國歌聲音洪亮。如果經過某個地方時,恰巧遇見了升降國旗、奏國歌,也要脫帽,行注目禮,少先隊員行隊禮。

      (五)遵守秩序

      遵守秩序是文明禮儀的重要體現。

      1.上果時,要認真聽講,積極興手回答問題,不隨意打斷其他同學發言;

      2.課間時不在樓道中大聲喧嘩、追跑打鬧,上下樓梯靠右行,主動避讓其他人

      3.自覺愛護校園環境, 不隨地吐痰,不亂扔紙屑、垃圾等廢棄物。

      (六)尊敬老師

      尊敬師長是我們每個人都應該做到的最基本的禮儀。

      1.見到老師要主動問好;

      2.課前用具擺放整齊;預備鈴響請坐好,等待老師上課;

      3.課堂上遵守紀律;

      4.認真完成老師布置的作業;

      5.進老師的辦公室要敲門,喊報告;要虛心接受老師的教導,主動與老師交流。

      6.遇到老師要請老師先行,并說“您先行”。

      (七)同學友愛

      在學校每天和自己相處最多的就是同學們了,大家一起學習,一起游戲,一起度過快樂的每一天。

      1.同學之間要寬容友善,懂得謙讓,建立良好的友誼。

      2.同學之間友好合作,互幫互助;

      3.同學之間相互關心,大同學要禮讓幫助小同學

      4.主動幫助遇到困難的同學。

      二、家庭禮儀

      (一)禮貌用語

      在家庭中,同學們講文明、懂禮貌、重禮儀,能使家庭歡樂和諧。

      1.對父母和長輩要說“您好、請、謝謝”等禮貌用語;

      2.接打電話注意事項:

      (1)打電話的最佳時間:早八點至晚十點左右;

      (2)撥錯電話要道歉;

      (3)如果對方不小心打錯電話,應禮貌告知;

      (4)如遇父母不在家,可以把對方電話號碼記下來,等父母回來轉告。

      (二)孝敬父母

      孝敬父母、尊敬長輩是我們每個人都應該擁有的一種美德。出門前、回來后都要主動和父母打招呼,在家里幫父母做力所能及的事,認真耐心傾聽父母的教誨。

      (三)家庭進餐

      家庭進餐時也有許多同學們應該遵守的`禮儀。

      1.請長輩先入座,等長進先拿碗筷后,自己再拿碗筷;

      2.吃東西或喝湯時要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡量不發出響聲;

      3.用公共餐具取菜;

      4.主動給長輩添飯加菜,別人給自己添飯菜要說謝謝;

      5.先吃完飯要說“大家慢慢吃”。

      (四)待客做客

      無論是家里來了客人還是到別人家做客,同學們都要做到禮貌待客,文明做客。

      1.接待客人:

      (1)主動與客人問好,見到長輩要用尊稱問好;

      (2)主動起身讓座,端上茶水招呼客人;

      (3)不打擾長輩和客人說話;

      (4)如果是自己的小客人來訪,應提前征得家長同意,并禮貌地將小客人介紹給自己的家人。

      2.做客

      (1)去做客前,應提前告知對方;

      (2)禮貌、主動地與遇到的人打招呼;

      (3)做客時要聽從主人安排,不隨便動別人家里的任何物品;

      (4)做客后,要及時感謝主人的熱情款待。

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